三种树果同一天培育成功，妙蛙种子居功至伟。
即便如此，每个班级也还是有那么几个人拿不到满分。
直到六月底期末考试结束，果树还在零星结果，但考试成绩已经出来了，具体树果数量也进行了统计。
其中袁午班最多，不仅种子数量最多，没有拿到满分的同样也是最多。
第一批莓莓果总数32个，累计总数82个，但仅仅只有5人拿到满分。
李峰便是其中佼佼者——累计收获莓莓果17个，比莓莓果树的结果数量还要更多！
赵守信班其次，第一批橙橙果总数35个，累计总数75个。
李劳班最少，第一批桃桃果只有20个，累计总数更是只有40个。
而三种树果只有桃桃果的味道最好，李劳有理由怀疑学生是不是偷吃了桃桃果——至少文强肯定是吃了一个。
但既然梁星敢制定提交树果奖励学分的规则，就不怕学生品尝他们自己种出来的树果。
事实上，梁星甚至做好了李劳班学生只交一个桃桃果的准备。
毕竟桃桃果很甜很好吃，每个也只是比大一点的草莓稍大一点，果肉根本不多。
凭学生培育的这些，一时兴起全吃了也不足为奇~
但大家似乎出奇的自律，除了文强误食，其他人都忍住了品尝的打算。
相比口舌之欲，他们显然更期待积累学分兑换宝可梦带回家的权利。
第一个学年已经差不多算是结束了，学生获得的学分确实不少，但真正积累的学分其实并不多。
每个专业都有需要消耗学分的地方。
树果专业习惯了树果实验体作为零食，回家肯定要带一点给父母等长辈吃。
而外带显然要花学分，一次一两分不太明显，累积起来却也不是什么小数目。
宝可梦专业则要收服宝可梦，精灵球以及收服宝可梦后的日常消耗，总不能每天带着宝可梦去温室大棚蹭吃蹭喝吧？
机械专业兑换材料，电子专业兑换智能化种子等，每一个都是回收学分的利器！
哪怕很多人暂时还没有收服宝可梦，但随着宝可梦逐渐普及，收服宝可梦只是时间问题。
尤其是树果种子也被安排树果专业的学生前往宝可梦日岛进行种植。
不可避免的需要与皮卡丘与大针蜂打交道。
梁星特意为学生准备了驱逐手环——毫无疑问，这也是机械专业学生的实践作业，同时这也是宝可梦群岛正式对外开放后，游客所需要佩戴的手环。
这种驱逐手环能够释放一种特殊的声波，绝大多数宝可梦都厌恶这种声波，同时也可以驱逐动物。
再加上学生证在目前宝可梦日岛的宝可梦族群中还有一定效果，基本不可能出现宝可梦袭击学生的情况。
让他们带上驱逐手环，主要是防止有调皮的宝可梦抢夺树果种子，顺便也可以测试一下驱逐手环在宝可梦群岛的效果。
虽然机械专业的学生已经用助手或学生的宝可梦做过测试，它们确实一致表示厌恶，但真正面对野生宝可梦，具体效果如何还有待商榷。
有学生证作为护身符，使用驱逐手环吓唬捣蛋的宝可梦，倒也不至于引起宝可梦族群的攻击。
当然，哪怕理论上万无一失，梁星的助手还是派出了宝可梦暗中保护。
包括梁星以及其他专业助手们的宝可梦，必须保证每一名学生附近都有至少一只属于梁星实验室的宝可梦暗中观察。
所幸树果专业只有三个班，30名学生也并不是完全分散行动，否则梁星还真要调用发电厂的皮卡丘。
——基本两两一组，学生自己也怕发生意外~
按平均每两个树果制作25颗以上的种子，三种树果产出的种子数量并不是一个小数目。
树果专业的学生这段时间基本在宝可梦日岛与星岛之间来回。
三种树果也并不是集中种植，而是分散在日岛各地。
大针蜂领地内可以正常种植。大针蜂每天巡视领地，自然会肩负起照看树果种子的任务。
皮卡丘族群的栖息地也是同样的道理，它们会主动保护树果种子，同时也会约束皮卡丘与皮丘，尽量避免它们捣蛋。
而学生的驱逐手环主要也是在皮卡丘栖息地进行测试。
——族群规模越大，调皮的宝可梦出现概率也越高。
值得庆幸的是，一切顺利。
不过其他地方可就没有这么轻松。
为了保证不被野兽挖出来，肯定要尽可能的稍微埋深一点。
虽然在梁星的想法中，这部分种子被野兽刨出来吃掉也无伤大雅。
绝大多数动物都没办法消化种子，充其量也不过是换个地方生长。
只要还留在宝可梦日岛——甚至被海鸟带出去，梁星都可以接受。
反正拢共也就20周左右就开始结果，梁星完全等得起。
况且学生考试后的树果实验体，梁星也制作了不少种子。
一部分以合作的形式交给华夏官方，另一部分随意的种在了星岛四处。
毫不夸张的说，哪怕学生在宝可梦日岛种植的树果种子全部因为各种意外没能正常生长，梁星也可以很快补充新的一批。
三种树果培育的基础已经十分牢固，又有妙蛙种子帮忙加速生长，至少这三种树果已经完全具备普及的基础。
同时这也为宝可梦走进大自然奠定基础。
只等第一次结果，梁星就可以大规模放生宝可梦。
20周的时间，星岛上肯定还会有三种树果成熟，到时候也会继续制作成种子，只是种植方式可能会有细微的变化。
如此在宝可梦日岛逐渐形成一个循环。
直到每时每刻都有树果成熟，宝可梦群岛基本的生态圈才算是勉强初具雏形。
事实上，自然环境中树果并不会诞生正儿八经的种子，或者说树果本身就是种子。
但只有周围树果树越少，树果埋进土壤发芽的概率才越高。
所以树果种子分散种植，本身就是为了方便树果因为各种原因被掩埋后，同样有可能作为种子生长出新的树果树。
梁星实验室的学生也挺忙的，这次纯粹是因为提前完成考试，助手将实践课直接调整为种植。
学生也乐意与宝可梦多接触，而且确实有学生在种植过程中收服皮卡丘。
但每次都让他们在宝可梦日岛奔波，那未免也太耽误时间了！
所以分散种植，让树果有机会自行扩大规模，梁星也能省点事~
梁星实验室第一学年，桃桃果、莓莓果、橙橙果已然具备普及的基础。
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